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论如何有效激发小学生英语学习兴趣 　　【摘 要】英语是一门重要的语言文化学科，随着国际间交往日益频繁，英语这门语言的交际性功能越来越突出，这也意味着在教育学生学好汉语言文化知识的同时，也需要及时地与国际“接轨”，打好语言基础对每一位在读学生来讲都是非常重要的，而想要学生们自觉地投入语言的学习中去，兴趣的培养非常关键 【关键词】小学英语 学习兴趣 师生关系 创新思维 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.073 小学是学生学习打基础的关键阶段，在这一阶段的学习中学生能否对文化课程的学习产生兴趣，也是至关重要的，因为兴趣是最好的老师，在产生兴趣的基础上自觉地参与学习实践活动和被强迫下参与学习所产生的效果是不同的，前者比后者收效明显，且对于学生的自学能力的养成与学科素养的形成都是非常有益的。特别是随着国际交流的日益密切，国家间往来越来越容易，英语作为一门世界通用语言，是每一位在读学生都需要掌握的第二语言，学好英语对于学生日后的生活和工作都有很大的益处，将大大地便捷人们的生活、学习和工作。针对于小学阶段的学生来讲，兴趣的养成是教师教学工作的第一步 英语与语文学科有很多的相似之处，作为一门语言文化学科，除了我们长期生活的文化环境对语言的影响之外，勤奋的练习是非常重要的。我们都知道环境对于一个人的成长成才所起的作用是非常重要的，举个简单的例子，一个小孩子没有专门学习汉语文字之前，根据父母或者身边的人所谈论的内容，他（她）可以渐渐地学会说大人们所讲的话，这就是模仿的力量，同时也证实了环境对一个人教育的影响是非常大的。一个英语学习成绩再差的美国人也比中国英语学习成绩上等的学生的英语讲得地道而专业，这说明很多东西是靠环境来濡染的，小孩子汉语的学习也是同样的道理，所谓熟读百遍，其义自现，在学习语言的道路上没有捷径可走。勤苦的练习也是必不可少的步骤，所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在读书求学的道路上没有任何捷径可走，有的只是方法和办法，因为方法总比困难多，而在长期的英语教学实践中我们慢慢的懂得了兴趣的培养对于小学生学习习惯养成的重要性 小学生一般年龄都比较小，对于很多事物的判断具有主观化倾向，因此对于教师来讲，授课的方式是否具有吸引力，是否能够激发起学生的好奇心和兴趣，对于小学生英语学习兴趣的培养都是非常重要的。那么，作为教师来讲我们应当怎样更好地帮助学生养成英语学习的兴趣呢？接下来笔者针对这个问题与大家一同探究 首先，加强师生感情，营造欢乐课堂教学氛围是我们致力于培养学生英语学习兴趣的首要步骤。小学生是祖国的未来和民族的希望，是社会主义事业未来的建设者和接班人，在学生们刚刚正式踏入校园开展正式学习一门新学科的时候，作为教师来讲我们自身的一些特性和品性都会给学生们留下不一样的印象，因为小学生年龄比较小，往往会产生“爱屋及乌”的一种效应，简单一点来说就是教师个人品性和操守及其为人处事方式能否获得学生们的认可与喜爱，直接可以 影响到学生的学习态度与学习积极性的养成。一般来讲，教师个人的感染力和亲和力是能够影响教师授课是否得到欢迎的重要因素，这也就意味着教师需要与学生之间缩短“心理距离”，拉近与学生之间的关系，通过个人“魅力”使得学生们能够自愿地参与到其所讲述的课程内容中去，从而一步步地引导学生们在书海里“觅知音”，学习科学文化知识 因此，为了更好地开展好小学英语教学工作，助力学生学好英语，我们首先要注重加强与学生们之间感情的培养，关心和关注学生们的心理感受，争取在心理上与学生打成一片，这对于学生们英语学习兴趣的形成也是比较有效的方法。此外，课堂氛围的营造对于学生们英语学习兴趣的培养也是非常重要的，好的课堂氛围对于学生们英语学习是大有裨益的，在欢乐课堂中教师与学生们之间更容易敞开心扉，大胆地表达自己的认知和判断，使得学生们能够在一种比较轻松的氛围中逐步取得英语学习中的成功，这也是一种有助于培养学生英语学习兴趣的好办法 其次，丰富课堂教学活动的内容和形式，加强多媒体技术在教学中的应用，变单向教学为师生互动性教学方式，对学生的课堂表现坚持“多表扬，少批评”的模式。在传统的应试教育体制中，教师们为了赶制教学进度而采取单一的教学方式对学生进行教学内容的讲述，而学生们在整个课堂教学的环节中，基本上就是以?录笔记为主。然而，这种传统的教学模式在当下素质教育的环境下已经难以适应新环境的需求了，为了更好地培养学生的学习积极性，促使学生养成好的学习习惯，在平时的教育教学过程中，我们要注重丰富课堂教学的活动和内容，把培养学生的创新能力和创新思维等综合素质的培养当作教育中的“大事” 为此，我们可以在课堂上采取分角色朗读英文的形式，让学生分享英语课堂学习感受等，