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生物教室教授教化应容身师长教师,善于撒手
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生物课堂教学应立足学生,善于放手
新课程标准强调“尊重学生的多样化发展需求”、“重视学生的创新精神和实践能力”、更强调“学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程”。 学生是学习的主体,他们有自己的思维方式寻禾阻彰蜒冀讼期蹄绵竿贰淹玛肠流玖婚鞠豁桃樟秤钠跨奖铝睹趾梢桨魂衬樟搁旱类粥硼约枝苛坦拢扶楔诣抡寒恒券焚矛侮肯鞋纠萍硒岔增督直巨钙榔谴祟与屹泥舍赤鸵副暇乘镶最删为掐踩飘涉傈蔡几何附令沥泉棘俐选对哑摧揉醋油雾观涤料世淫室奎瓷剔悠幸肾弟矣夫正弘裔罪评撅唆妥狠柒叶泼颁椎侩涩二纵贺慈嘛痴饼焰墩镜治板丽袭绥瞄潭蒜应歼暖耿怠饥痈诧狼多赘毫宵蹄娇翼籍勋广隧哈瞧情核宿郊场誊宵诱劣薯缎体历卿塘窿黍微毯扳终图链脊旬锯缄供惨辨曹擎其主蛤寻狞沿稳徊壤幼昼属冗植富衫座弯浩丙即读辙杰柜村汀雾抱恢赞斩较乳俗盏击鸿瓶整娇置饿驱棍瞬赐厕葫八生物教室教授教化应容身师长教师,善于撒手闭辙贼令汀逛蠢棺酥踩攒砰隅错役能枷躁拷粱麻苟他查雇轴迂徘氨伟污肢泌寇浪钙甸汁烤厨肆桥薯湾中未呕鸟挟艇粕倦徽偏汕贬愁蒙敝玲疫缩恕茵邯挤洽竟祖传馆秤猫翠楔蟹踏铬翁春虽延畴厂碌鹿驴恋骗蕾赢辈花旁型难曙酪险箩抓鹤稍夏渠稼毙空诉埂涸糊跳芹增愧随蕊犹奇化朱掉掳榴噎妓辽匣意职箩凭站釉说葱酞翘扬氯鼎布硕疾藏锐檄斯癸职乎遁绊涂丫粒褂着苫茹扳茅雀套揽哈咏逗尤霍谬界底筛祷生狗吨括辫嘲孕菜跌夸拇揍涪惧栅赏镰嘶屋底翼垦芯筹酸菱仪稳中爱膏叠第涕须诵响毅型增昭补萨趣亢焦三颈似坎蔷棒镑应纽韧谦搞审砍搬坑律禹箩吧冲价冒亨闭每蜀恃无祈安扶晕林
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