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职业教导实质属性的争叫
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ZHIJIAO LUNYU职教论语
职业教育本质属性的争鸣
□侯 佳 李兴军
摘 要 文章分别从决策者 学术界和实践者三个角度 对当前关于职业教育本质属性的观点进行了
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梳理 在此基础上文章认为基于不同认识角度和立场 以不同的职业教育 职业概念观念为前提去探求职
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业教育属性必然会出现众说纷纭的现象 从学术界对职业教育本质
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