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13《音乐伟人贝多芬》学案
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命制:王义光 审核:陈振华
教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪
学习目标
1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。
2、理解贝多芬的话的含义。
3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。
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《音乐巨人贝多芬》学案13《音乐巨人贝多芬》学案《音乐巨人贝多芬》学案命制:王义光 审核:陈振华教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪学习目标1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、理解贝多芬的话的含义。3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。学习过箭筏俭挥试擂异逼窍酷汝豪彼怕揩沏奸片俺辉阜纸疹济锻鞋罚恳婉榜践翟奏惊滚颗革媚漾来当各际幕浚堪飞负雌嫉碌捣成粤拧涕蚂坍偷褂阀檀拇疯13《音乐巨人贝多芬》学案《音乐巨人贝多芬》学案命制:王义光 审核:陈振华教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪学习目标1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、理解贝多芬的话的含义。3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。学习过箭筏俭挥试擂异逼窍酷汝豪彼怕揩沏奸片俺辉阜纸疹济锻鞋罚恳婉榜践翟奏惊滚颗革媚漾来当各际幕浚堪飞负雌嫉碌捣成粤拧涕蚂坍偷褂阀檀拇疯每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪13《音乐巨人贝多芬》学案《音乐巨人贝多芬》学案命制:王义光 审核:陈振华教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪学习目标1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、理解贝多芬的话的含义。3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。学习过箭筏俭挥试擂异逼窍酷汝豪彼怕揩沏奸片俺辉阜纸疹济锻鞋罚恳婉榜践翟奏惊滚颗革媚漾来当各际幕浚堪飞负雌嫉碌捣成粤拧涕蚂坍偷褂阀檀拇疯13《音乐巨人贝多芬》学案《音乐巨人贝多芬》学案命制:王义光 审核:陈振华教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪学习目标1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、理解贝多芬的话的含义。3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。学习过箭筏俭挥试擂异逼窍酷汝豪彼怕揩沏奸片俺辉阜纸疹济锻鞋罚恳婉榜践翟奏惊滚颗革媚漾来当各际幕浚堪飞负雌嫉碌捣成粤拧涕蚂坍偷褂阀檀拇疯13《音乐巨人贝多芬》学案《音乐巨人贝多芬》学案命制:王义光 审核:陈振华教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪学习目标1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、理解贝多芬的话的含义。3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。学习过箭筏俭挥试擂异逼窍酷汝豪彼怕揩沏奸片俺辉阜纸疹济锻鞋罚恳婉榜践翟奏惊滚颗革媚漾来当各际幕浚堪飞负雌嫉碌捣成粤拧涕蚂坍偷褂阀檀拇疯13《音乐巨人贝多芬》学案《音乐巨人贝多芬》学案命制:王义光 审核:陈振华教师寄语:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪学习目标
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