作文标准导学案.docVIP

科目 语 文 课题 人 物 外 貌 描 写 课型 写作课 班级 168班 教者 陈 艳 敏 课时 一课时 学 习 目 标 1、善于运用恰当的描写方法，综合培养学生的表达能力。 2、要突出人物的性格特点或揭示其复杂的内心情感世界。 3、转变学生对写作的态度，让学生觉得写作是一件容易、有趣的事。 重点难点 掌握人物描写的方法，综合培养学生的表达能力。 引导学生观察体会人物描写的方法，并进行作文练习。 课前预习 生成问题 1、创设情境，导入新课。 我们就学习如何利用恰当的描写方法来突出人物的性格特点或揭示人物复杂的内心情感世界。 2、明确学习目标 课中展示 合作探究 请写出下面语段都运用了什么描写方法？突出了人物的什么性格特点？ （1）金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （2） 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 请写出下面语段都运用了什么描写方法？揭示了人物的怎样复杂的内心情感世界？ （1）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 （2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 。 （3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠 。 课后检测 验收成果 写作训练。 题目：我最熟悉的人 要求：（1）综合运用多种描写方法（至少两种）突出人物的性格特点或揭示人物复杂的内心情感世界。 （2）字数在100字左右。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、回顾小结，畅谈收获 我的收获：____________________________________________。 3、布置作业，巩固新知 必做题：把刚写的最熟悉的人加以改。 选做题：尝试用不同的描写方法写身边的同学。