阅读理解题型设计与解题技巧.ppt

解读阅读理解题型设计与解题技巧 阅读理解 一.为什么要进行大量阅读理解 二.怎样进行阅读 三.如何提高阅读能力 四. 《新课标》的要求是什么？ 五.解题思路与技巧 一.为什么要进行大量的阅读理解 阅读理解在英语使用方面占有相当重要的地位。它是学生获取知识、积累词汇、熟悉句式、培养书面表达能力的重要途径。我们了解外国的情况、学习先进国家的经验，主要是通过阅读文字材料。所以说，阅读能力是学习英语的人应具备的基本能力之一，而这种能力则是通过阅读大量各种各样的材料培养出来的。 目前，同学们使用的英语教材中所编入的课文词汇、词组、句型和语法知识，都是最基本的内容，中学生必须下决心努力把它们学好。不过应该指出的是，单靠学习这些基本内容是培养不出较高的阅读理解能力的。我们认为，要培养学生具有较高水平的阅读理解能力，就必须进行大量的课外阅读和训练。 学习语言的目的，就是能够理解和使用这种语言。进行课外阅读，本身就是在学习、理解和应用语言。学生如果读懂了文章内容，那就能有效地理解和使用所学的语言了。课外阅读与课本学习有着相辅相成、彼此促进的内在联系。课外阅读有利于巩固和扩大课本学习成果。由于课本中课文数量有限，所学词汇和短语的重复出现率也不高，所以学生在课本中学到的知识得不到及时的巩固，很快地这些知识就可能渐渐地被遗忘掉。学生如果阅读一些与其水平相当的课外文章，那么就会自然而然、轻而易举地巩固课本上学过的知识和技能；另外一方面，学生通过大量的课外文章阅读，还可以理解外国的政治、经济、历史、地理、文化、科学技术和风土人情等多方面的知识，从而开拓自己的视野，培养自己的个人情趣，这对自己身心的全面发展都有帮助的。 课外读物大部分都是些趣味性的小故事、科技小品、童话、寓言或风趣幽默的民间传说之类的短文。阅读这些文章，自然能进一步提高读者的学习兴趣。如果你读懂了某一篇文章或某本读物，你就会感觉到自己的时间没有浪费，所学知识没有白学。这对你就是一种莫大的鼓舞，也会增强你进一步学好英语的信心。 二.怎样进行阅读？ 我们知道，理解是阅读的核心，它也是一个十分复杂的思维过程。我们阅读文章的目的就是要能理解文章的内容，懂得它讲的是什么意思。因此可以这样说，理解是能力，是过程，也是目的。 一篇文章阅读时要从头至尾一口气读完。当然，在阅读过程中，有的单词、短语、句子或句子结构一时搞不大清楚，这没有关系，不懂的地方暂时放一放，跳过去，继续读下去，每次遇到此种情况都采取这种办法，坚持读完整片文章。 一篇文章读了一遍之后，我们对它有了初步的认识，对它的基本内容会有一个大概的了解，但这还不够。读了一遍，还要接着读第二遍。不过，第二遍的阅读速度应该比前一次有所加快。快速阅读的特点在于它能使你把精力更多地集中在文章的意思和各句意思之间互相关系上，因为速度一快，你就没有时间去过分注意个别的单词或是细节了。 一篇文章有的学生连续通读了两遍之后，仍感到对文章理解不透，这时，你要坚持再阅读一遍。阅读时要努力理解文章的内在结构，寻找其中心思想。有时，对作者用来得出结论或说明论点的细微情节也不能放过。 阅读一篇文章遇到生词时，不要急于查词典，而要继续读下去。某个不熟悉的词或短语，往往从上下文中可以推测出其意思，万一推测不出，那就看看文章后面有没有注解。如果某个单不是十分关键，那就不必过于追究它的词义了。当然，如果是关键性的词或短语，在课外阅读时，你可以去查阅一下词典。不管你读了多少遍，一定要注意抓住这篇文章的主要信息：时间地点人物事件和一些其他的内容，如数据等。 下面是阅读的具体方法，供同学们参考 1.快速识别单词。快速、准确地识别单词是阅读的必要条件。 2.养成按语意单位（即意群）阅读英语短文掌握好意群和停顿是最基本的阅读能力之一。如果把意群搞错了，可能读起来就不成文了，当然也就没法正确理解，更谈不上快速阅读了。 3.正确使用词典。这应该包括两个方面的内容。 正确使用词典包括的内容 一.掌握好哪些生词需要查，因为有些词是可以根据上下文猜出词义的，也就不必查词典了。 二.找到了词典上你要找的那个词，却发现有多个中文注释，这时就必须运用所掌握的语言知识及理解能力来判断究竟哪一种注释是适合这篇短文的。 注意：学会查词典、经常使用词典是《新课标》对初中学生学习英语所规定的要求，同学们一定要逐步养成会使用并经常使用词典这一良好习惯。 三.如何提高阅读能力 首先，要认真打好英语语言基础。 ?什么是英语语言基础？ 答：英语语言基础指的是对英语词汇、语法和习惯用法的掌握。 ?初中毕业生对词汇的要求是什么？ 答：学会使用1500——1600个的单词和200——300个习