初中体育与健康《教材辅导》.pptVIP

正确处理 几种关系 编者的意图 营 造 氛 围 提高兴趣 教师 （环境创设） 教材 （资源开发） 学生 （策略培养） 整体建构 自然生成 态度积极能力提升 分级方式与学生认知能力 提高科学素养 倡导探究学习 面向全体学生 过程评价 知识与运用 关注需要 适应形式 体育课程 教材 教师 学生 面向全体 整体建构 模块教学 布置任务 创 设 情 景 自主探究 互动提供资源 建构主义认知过程 * 教材内容 教材特点 课程目标 知识与技能整合 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 研说教材 流程 体育与健康 体育：是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动 。 健康：不仅是没有疾病和不虚弱而是指身体，心理和社会适应的完美状态。 增强 社会适应能力 提高 心理健康水平 健康 获得体育与健康知识和技能 增进 身体健康 课程价值 课程价值 部分说教材：压强和浮力 激发运动兴趣，培养学生终身体育意识 关注学生个体差异，确保每一个学生受益。 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长 基本理念 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 总体目标 领域目标 水平标