2017年夏一年级语文下册 6.1《纪念》教学设计2 北师大版.docVIP

《纪念》 教学内容：北师大版小学语文第二册 第六单元 教学目标： 识字13个，积累词语，提高语文能力。 正确、流利、有感情地朗读课文，懂得要保护环境、美化环境。 学习新笔画横撇弯钩、新偏旁双耳旁。 教学重难点： 识字13个，熟读课文，理解课文内容。 教学过程： 谈话导入 师：孩子们，我们上个星期和可爱的动物交上了好朋友，他们是会做梦的小鱼、可爱的大熊猫。今天，又有几只可爱的小动物来到了我们的课堂。这几只小动物本事可大着呢！他们在山坡上盖了一间小亭子，你们瞧——谁来夸夸这间小亭子。 生：看图说一说。 师：孩子们都喜欢这间小亭子，那这个词语你们也一定认识。（出示词语：亭子，请小老师教读）是啊！有时候，借助图画，我们可以猜出生字的读音。 师：物们听见孩子们夸他们修的亭子漂亮，大家都围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。这么快乐的一天可不能把它忘了哦！得想办法记住它。这就叫做（出示词语：纪念，指名教读，板书课题，齐读） 初读课文，认识生字词语 师：这篇课文藏在文书第30页，和你的同桌读一读，不认识的字做上自己喜欢的标记，拼一拼拼音、问问同学或老师。如果你的同住都读对了，别忘了夸夸他哦！ 师：孩子们读得真热闹，老师想请几个孩子读一读，其他孩子听一听他读对了没有啊？自己不会读的生字也要挺清楚哦！（分自然段指名读，生生评价。） 师：小动物们听见孩子们能把课文读得这么好，派出一个个词语宝宝来考考大家，看看哪