艺术设计如何培养学生的创新意识与创造意志.pdf

艺术设计如何培养学生的 创新意识与创造意志 大连财经学院大连华厦广告有限公司 孙伟 摘 要 ：教育体系与教学结构决定了教学 内 艺术设计的教学 目标是为了学生在未来就业 容的创新性与创造性问题 ，大部分接受教育者的 中找到生存位置，强调学生掌握专业知识与专业技 知识结构与素质能力迎合应试教育体系，学生的 能两个方面的教育与培养，而我们忽视了学生创新 意识与创造意志的培养。有的学生安逸现状还有 个性特点与特殊能力没有通过正确地引导而升华 的学生不愿意动脑思考，学生作业抄袭与模仿的现 为创新意识与创造意志。 象比较严重，没有知识产权意识的职业操守。可以 关键词：培养 创新意识创造意志 说没有危机意识的民族是走向灭亡的民族 ，如果培 养不出来真才实学的设计师，那么我们的未来靠谁 去担当?创新设计人才是一个 国家发展的最重要 的资源。 艺术设计的教育体系与教学结构决定了教学 内容的创新性与创造性问题，我们大部分接受教育 一 、 艺术设计从专业课中训练学生的创新意识 者的知识结构与素质能力迎合应试教育体系，学生 与创造意志 的个性特点与特殊能力没有通过正确地引导而升 艺术设计的专业课从知识结构与知识节点中 华为创新意识与创造意志。艺术设计教育没有重 增加创新思维与创造思维的强化训练 ，学生才能明 视少数学生的特质与潜质 ，而艺术设计教育的教学 白创新意识与创造意志是日积月累的沉淀而成，而 目标就是为了培养出类拔萃的设计师，对这些学生 不是依靠灵感与天赋的内在因素。 的特殊关照才能促进他们创新能力与创造能力的 艺术设计教育的创新体系建立在依靠科学性 开发。 与系统性教学方法，专业教学的逻辑性关系与关联 艺术设计的创新意识与创造意志决定着学生 性关系的知识结构问题，艺术设计教育的基础知识 的职业生涯能否成为一名优秀设计师。创新意识 原创与核心知识创新的连续性问题。 是人们对客观事物的改变欲望，创造意志是人们对 艺术设计教学的专业结构布局从基础知识注 客观事物形态的彻底改变与颠覆性的再造能力。 重概念理解 、专业知识重视创新意识 、核心知识重 现代物质生产的高度发达，激发人们对生活环境、 视创造意志的关键性节点，教师制定艺术设计教学 时尚用品、文化娱乐等方面的需求，促进了艺术设 目标的规范化与系统化。重视学生的知识产权意 计对创意产业的发展。艺术设计教育培养学生能 识的培养，在尊重别人知识产权权益的同时保护好 够在这些行业与产业发挥职业的责任，我们如何培 自己的权益，学生不能有抄袭、模仿别人作品的习 育出具备创新意识与创造意志的优秀设计师。首 惯形成。艺术设计的专业课中蕴含着创新与创造 先，教育部门具有创新能力与创造能力的教师队 的要素成分，学习优秀的设计作品和设计产品对学 伍，还要有理论知识与市场意识有机融合能力的教 生来说只能吸取它们的精华，教师指导学生如何去 师素质。有什么样的老师就有什么样的学生，教师 分析与超越已有优秀设计作品的优点和不足，如何 自身知识与技能的单项性制约教学创新，教师全面 去理解学习