6.2维护人格尊严权第二课时.pptVIP

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  • 2017-06-03 发布于湖北
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6.2维护人格尊严权第二课时要点

生活画面 情景一: 一对农村夫妇,生了个胖儿子,夫妇俩开心之余,却为儿子取姓名发了愁,思来想去,朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”,祝他一生平安,长命百岁。 ①你的姓名是什么?它有什么寓意吗? ②你除了使用过现在的姓名之外,有没有使用过其他名字? ③什么是姓名? 生活画面 情景二: 寿生渐渐的长大,转眼来到了省城读中学,为了能培养他成材,父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事,在校非常关心集体,热心助人,成绩优异,在一次省奥数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学,并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦,所以同学嘲笑他,叫“禽兽生”,但是遭到父亲的拒绝,说他忘恩负义。 ①你认为寿生可以更改自己的姓名吗?他爸爸有权阻止吗?说说理由。 认识权利 姓名权:公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。 生活画面 情景三: 在寿生的强烈要求下,终于改名为秦哲凯。16岁那年,他以优异的成绩考入了中国科技大学少年班物理专业。大四时,他申请美国明尼苏达大学继续深造。可他的同学马雷得知秦已被该大学录取后,抢先从信箱里窃取了秦的邀请信,同时以秦哲凯为名拒绝接受邀请,并推荐了他自己。 ①马雷的行为是否构成侵权?为什么(法律依据)? ②在你的身边还有哪些侵犯姓名权的行为? ③假如你是秦哲凯

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