人音版二年级下册《小音乐家》教学设计.docVIP

第七课时 小音乐家 教学目的：1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。教学重点：指导学生用不同情绪演唱歌曲。 教学难点：用七个唱名编唱旋律。教学方法：综合音乐感教学法教具准备：多媒体课件、箫、钢琴。课时安排：两课时第一课时教学内容：表演《音乐小屋》；聆听《单簧管波尔卡》。教学过程：一、组织教学：学生在《音乐小屋》的优美乐曲中进入音乐教室。二、表演《音乐小屋》1、出示多媒体：师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（多 媒体展示漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（一遍欣赏）2、师：音乐小屋唱了些什么？（依据学生的回答，引导孩子们再听一遍）请仔细听：3、师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱）4、师带领学生富有感情的朗读歌词：5、师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。6、根据学生情况，解决难点句。（重点解决一字多音的地方）7、引导学生完整演唱歌曲。8、学生讨论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应该唱的弱一些，哪些地方应