八年级上15.5等腰三角形教案 冀教版.docVIP

15.5等腰三角形 〖教学目标〗 （－）知识目标 1．等腰三角形是轴对称图形． 2．利用轴对称的性质探索等腰三角形的性质． 3．等边三角形的轴对称性及性质． （二）能力目标 1．经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 2．探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质． （三）情感目标 通过学生的操作和思考，使学生掌握等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性质，发展合情推理与说理相结合，渗透演绎推理.（《标准》削弱了以演绎推理为主要形式的等腰三角形的性质判定的证明要求）． 〖教学重点 ［生］是． ［生］不对，只有等腰三角形才是轴对称图形． ［生］也不对，不但等腰三角形是轴对称图形，而且等边三角形也是． ［生］等边三角形是特殊的等腰三角形，其他的任意三角形都不是轴对称图形． ［师］大家能想办法验证这个结论吗？即验证一下等腰三角形是轴对称图形. 我们今天还要利用轴对称的性质探索等腰三角形的性质． （二） ［师］首先我们共同来回忆一下。什么是等腰三角形、等边三角形呢？． ［师生共析］三角形的三边，有的各不相等，有的有两边相等，有的三条边都相等．三边都不相等的三角形叫做不等边三角形(scalence　triangle)；有两条边相等的三角形叫做等腰三角形(isosceles　triangle)，三条边都相等的三角形叫做等边三角形(equilateral