生物与环境的关系3.pptVIP

学习目标 1.举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2.举例说出生物与生物之间的关系。 3.举例说出生物对环境的适应和影响。 第一节 生物与环境的关系 预习交流 看图片，回答书中的 问题。 大熊猫 如果竹子开花了，死了熊猫会怎么样呢？ 竹子是影响熊猫生活的因素 主要分布在四川、甘肃、陕西等地区。其特点是有竹类植物和水源。 问题1：鱼儿离开了水会怎么样? 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会 。 死亡 问题2：鱼儿生活在水中就一定能活吗? 不一定，还有水质的好坏，天敌等因素影响。 问题3：环境只是指生存的空间吗？ 环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 合作探究 一、影响生物的因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气等 影响某种生物生活的其他生物 ——环境中的生态因素 生态因素是指坏境中影响生物的生活和分布的因素。 非生物因素对生物的影响 光： 影响植物的分布和生长 温度：影响植物的分布和生长 水：一切生物都离不开水 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？ 光对鼠妇分布的影响 1、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 2、作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 作出假设要有依据哦 3、制定计划（难点） 实验思路： 设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 实验装置： 方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 4、实施计划 (如何记录结果) 环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 阴暗 5、得出结论： 6、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 光对鼠妇的生活有影响 讨论 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响? 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的? 光 温度、潮湿程度 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 3.为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 4.为什么要计算全班各组的平均值？ 用多只可以减小误差. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题. 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。计算全班各组的平均值作为结果,可以减小误差. 生物因素对生物的影响 种内关系 种内互助： 种内斗争 合作 种间关系 捕食： 竞争 合作 是生物与生物之间，最常见的关系 寄生 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 同种生物还可能争配偶 生物对坏境的适应和影响 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断变化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。 讨论 1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ 2.蚯蚓是怎样影响和改变土壤坏境的？ 骆驼的尿液非常少，体温只有升高到46℃时才出汗；骆驼刺的根系非常发达；海豹的皮下脂肪很厚。 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；蚯蚓排出的废物还能增加土壤的肥力。 达标检测: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫 B B 3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( ) A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同 4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影