冀教版一年级下册《大禹治水》WORD教案.docVIP

大禹治水 教学目标： 1.阅读课文，让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 2.知道大禹“三过家门而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。 3.注意指导学生有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治水，“三过家门而不入”是会是怎样感人的情景。 4.识字11个，写字11个。积累运用。 教学重难点： 引导学生通过有感情地读文，展开联想，体会大禹公而忘私的奉献精神。 教学准备： 多媒体课件，学生课前搜集大禹的资料。 教学教时：两课时。 教学设计： 第一课时 一、揭示课题 1.板书：16 大禹治水。 2.学生简介大禹。请学生在课文中是怎么介绍大禹的？读一读。 古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 3.请学生对课题质疑。（大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？） 二、初读课文，了解课文大意。 1.学生自由轻声读课文。看这些问题在那些自然段告诉我们了？（1、3、4自然段） 2.检查自读情况，出示生词认读。（纠正字音。） 三、细读课文第1自然段。 1.指名读课文。 2.讨论： （1）这一自然段主要告诉我们什么？ （3）“四处逃荒”是什么意思？ 3.指导朗读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。 四、过渡 洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日、年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英