冀教版三年级上册《惊弓之鸟》教学设计.docVIP

《惊弓之鸟》教学设计和教学反思 教学目标： 知识与技能： 1、学习并掌握本课的生字新词，理解“能手”“本事”“大吃一惊”“孤单失群”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文，复述课文。 3、理解课文内容，了解“惊弓之鸟”的原意，知道这个成语现在的意思，通过有关语句体会人物心理。 4、懂得更羸不用箭只拉弓射下大雁的原因，从更羸善于观察、关于分析中受到启发。 过程与方法： 充分调动学生的积极情感，引导学生自读课文，整体感知课文内容，掌握生字。引导学生抓住描写人物的关键词语以及语言，理解课文内容，讨论交流，议一议，理解更羸的话的意思，突破本文的重难点。 情感态度与价值观： 教育学生对事物要仔细观察，善于思考、分析、推理，这样才能把事情做好、做成。 重点、难点： 1、理解更羸的话，知道他为什么只拉弓不用箭就能把大雁射下来。 2、复述课文训练。 教学过程： 一、说成语，导入新课 1、同学们，我们中华民族是一个有着五千多年历史文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠━━成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。老师今天给你们带来了一则成语故事，你们想听吗？板书课题。 2、?导入：这则成语故事讲了一个什么故事呢？请同学们读课文。 二、初读课文，整体感知 自读课文，提出要求： 借助拼音读准生字新词，用最自己的话说说课文讲了一件什么事。 三