冀教版二年级下册《春日晨景》 2 WORD教案.docVIP

春日晨景 教学要求： 一、知识与能力 1．正确认读本课三个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 二、过程和方法 1．在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 2．引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对试的理解。 三、情感态度价值观 想象课文中所描绘的美好情景，激发学生对春天的喜爱之情。 教学重难点： 重点：有感情的朗读课文，背诵课文 难点：通过朗读体会诗歌的意境美 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前热身：背诵中华古诗词 一、联系生活，谈话引入 1．你们对春天的印象怎么样？春天给你的感觉是什么？ 2．从记忆中检索“春”的古诗 3．交流小本本上的积累 （1）春的词语 （2）春的句子 4．师生板书课题，读题，看到课题，有问题吗？ 二、初读课文，学习字词 1．多媒体出示图画：用自己的话说，你看到了什么？ 2．配乐范读课文 3．学生自己读书，勾画生字词，想一想怎样记住生字？ 4．检查自学效果 （1）出示带拼音的生字词，读 （2）用什么方法记住生字（多音字、谜语记字、换偏旁记字） （3）哪个词语意思不懂提出来 （五更：古代计时的单位，相当于早晨的五点到七点之间） （漫坡：布满山坡。学生读句子，看图片） 5．检查读书情况 三、细读课文、体会意境 1．学生读课文，你知道了什么？ （点：前两