冀教版五年级上册《假如只有三天光明》教学设计.docVIP

《假如只有三天光明》教学设计 知识与技能目标 1、正确认读8个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、有感情地朗读课文，整体把握课文的主要内容。 3、抄写并背诵课文中自己喜欢的句子。 4、在充分体会、理解课文的基础上，引发对自己生活现状的思考，完成课后的小练笔。 过程与方法目标 抓住文中的重点词句，体会作者的思想感情。 情感态度与价值观目标 体会作者热爱生活、追求光明的强烈情感，从而以情激情，让学生受到热爱生命、珍惜时间的启发和感染。 学习重点难点 1.学习课文，体会重点句子的含义。 ２.体会作者热爱生活、追求光明的强烈情感。 学习准备：海伦凯勒资料 学习课时：2课时 学习过程 第一课时 一、谈话导入： 1．你们知道海伦凯勒的故事吗？谁给大家介绍一下这位伟大的女作家。 生交流有关海伦凯勒的资料。 听后，谈谈你对海伦凯勒的认识。 2、眼睛可以看,耳朵可以听,同学们,你们因为种种原因,看不见，听不见 ,设想一下,如果老师现在给你三天光明,你最想看到什么？给你三天听力,你最想听到什么？ 生 讨论 试想：那些聋哑人、盲人的内心是怎样的？ 3、今天我们来学习美国盲聋人女作家海伦凯勒的文章。 板书《假如只有三天光明》 学生读题目 思考:看到这个题目，你最想知道什么？你的感受是什么？ 二、自读课文： 1、要求：正确、流利朗读课文，把不会读的生字圈出来多读几遍。不理解的词语联