冀教版数学一上《10的认识》教学设计.docVIP

通用教案 个性教案 10的认识 素质教学目标： 知识目标： 会认、读、写10，会用10表示物体的个数。 能力目标： 1.通过观察、比较操作等活动让学生体验经历10的抽象过程。 2．培养学生观察能力和语言表达能力。 情感态度与价值观： 通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。 教学重点： 1．理解10的意义。 2．学写10。 教学过程： 情境引入 你喜欢参加联欢活动吗？你参加过什么联欢活动？今天我们一起去参加一个联欢活动，好吗？ （二）引导自学 1.，出示（联欢图）请大家仔细观察，你都发现了什么？ （三）交流研讨 1.同桌交流。 2. 汇报交流 现在谁能大声告诉全班同学你的收获。 同学们看的很仔细，现在老师再增加点要求，把你看到的每种东西的数量分别是多少，用一句完整的话说出来。 大家都知道了在图中10可以表示什么，在我们的生活中10又可以表示什么？ 3.突破重点写好10 （1）.引导学生观察田字格里的10，10是由哪两个数字组成的，怎样才能把它写得美观大方？ 请大家翻开书18页，看最下边写一写，沿着红色虚线描一个10，再描一个10，自己在后面的格里写出10，看谁写得美观大方。 （四）单项训练 1出示直尺放大图，让学生从 0开始依次读出直尺上的数，按照直尺上的数，10前面的一个数是几？9