冀教版数学一上《数数》教学设计.docVIP

数 数 个性化教案 一、教材分析： 教材从学生熟悉的水果各有多少开始，了解学生的数数情况。接着通过数一把花生米有多少粒来练习数数，并通过估计------数------再估计-------再数的过程，培养学生的估计意识和能力。 二、素质教学目标： 知识目标：能数出20以内的数。 能力目标：结合具体情境，经历估计、数11~20各数的过程。 情感目标：培养做事认真的习惯，培养初步的估计意识。 三、教学重点： 数出20以内的数。 四、教学难点： 估计、数11~20各数的过程。 五、教学过程： (一)情境引入。 吃水果对同学们的身体有好处，同学们吃过很多种水果，今天让我们一起走进水果店，看看都有什么水果。 （二）引导自学1。 引导同学们观察图1，说一说有多少种水果？每种水果有多少个？ （三）汇报交流。 1、同桌交流。 2、全班交流。 （四）引导自学2. 让同学们看图2，都学到了什么？同桌交流，老师巡视检查指导，再全班交流。 （五）专项训练。 课前让同学们准备一些实物，如彩笔、棋子邓玩具，先估计，再数数。 （六）质疑答疑。 （七）综合训练。 练一练，1、2题。 （八）课堂小结。 你今天学到了什么？ 课后反思： 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案