冀教版数学二上《测量活动》教学设计.docVIP

测量活动 教学目标： 1. 经历合作测量身体某些部位的活动过程。 2. 了解自己身上的数据，能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。 3. 感受数学与人们的密切联系，培养初步的数学应用意识和估测能力。 教学重、难点： 能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。 教学准备： 直尺、米尺等测量工具。 教学过程： 量一量 1．教师在教室里走一走，注意要走教室的长和宽，然后说出教室大概有多长、多宽。21世纪教育网21世纪教育网 问：老师没有用尺子量，那是怎么知道教室的长和宽的呢？ 2．学生发言。 3．讲解：在生活中，我们并不是每时每刻都随身带着尺子，在需要量长度的时候，就可以用事先测量好的长度来估计物体的长度。今天，我们就来了解一下你身体上的数据。 4. 提出要求： （1）两个同学合作量。 （2）量自己的一拃长、鞋长、身高、步长、两臂侧平举的长。 （3）量完一样在书中填一样。 5. 学生测量。 6. 交流测量方法和结果。 7. 用测得的结果估测课桌面的宽、老师办公室的长、宽。 课堂小结： 学生自己通过合作了解了自己身上的数据，能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。在此过程中他们能够感受数学与人们的密切联系，培养初步的数学应用意识和估测能力。 21世纪教育网21世纪教育网 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案