冀教版数学二上《认识角》教学设计1.docVIP

认识角 教学内容： 冀教版二年级数学上册第五单元认识角。 教学目标： 1.结合生活情境和操作，经历认识直角、锐角和钝角的过程。 2.会辨认直角、锐角和钝角。会在方格纸上画角。 3.在认识角的数学活动中，初步了解三种角的大小，形成初步的表象。 教学重点： 认识直角、锐角和钝角。 教学难点： 会辨认直角、锐角和钝角。 教学设备： 活动角、红领巾、流动红旗折扇、正方形纸片、表盘等。 教学过程： 一、认识三角形 1.观察红领巾、流动红旗，说一说它们的形状，各有几个角？ 2.知道这些物品都是三角形，都有３个角。 二、认识直角、锐角、钝角 1.任意选择正方形纸上的一个角指出它的顶点和边。像这样大小的角在正方形纸 上一共能找到几个？ 2.剩下的两个物体上你能找出几个这样大小的角？请生上来指一指。（这个角是三 角形中最大的一个角。） 3.揭题：像刚才我们找的这些角都叫做“直角”。（板书） 今天我们就来认识“直角”。 在数学上直角可以这样表示，（板画）一般在直角上标上直角符号，表示这个角是直角。 4.师：小朋友喜欢折纸吗？现在我们就来跟电脑老师学折直角。 （1）电脑演示 （2）试一试：拿两张形状不一样的纸各折出一个直角。 （3）比一比它们的大小，你发现了什么？ （4）拿折出的直角和三角尺上的直角比一比，这两个直角的大小相同吗？你发现了什么？ 5.小朋友刚学会了直角，想不想用活动角也拉一个直角，试一