冀教版数学四上《倍数》教学设计1.docVIP

倍数 教学目标：? ? 1. 在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程2. 知道倍数的含义；在1——100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。3. 积极参加数学活动，获得成功的体验。课前准备：写有两组算式的小黑板，练一练第1题数字卡片，分别写有2、3、4、5、6的纸团各一个。教学方案：问题情境1. 教师启发谈话，提出研究除法的问题。出示两组算式让学生自己计算。并提示注意发现了什么。? ? 2. 交流学生计算的结果，说说发现了什么。使学生了解除法运算的两种结果。即：没有余数，有余数。二、 认识倍数? ? 1. 在总结除法计算结果两种情况的基础上，引出倍数的概念，并通过12÷3说明倍数的概念。2. 提出用自己的语言描述其他两个算式中倍数关系的要求。先让同桌互相说一说，再全班互说。三、 尝试应用? ? 1. 出示课本四道题，提出要求，让学生自主判断，要给学生充分的时间独立判断。? ? 2. 全班交流判断的结果，鼓励学生用自己的语言表达自己的判断方法和结果。重点说一说判断的依据。四、 课堂练习? ? 1. 练一练第1题，教师谈话，先让学生明白题意，再说明是倍数关系的两个数是一对好朋友，给学生说明找朋友的原则后，让学生自己找，并鼓励看谁找得多。2. 分组进行“接力报数”比赛。3. 练一练第2题，学生独立完成，教师巡视指导，集体订正五、 猜数游戏? ? 老