冀教版数学四上《垂线》教学设计1.docVIP

垂线 教学目标：1.在观察、测量、画图等数学活动中，经历认识垂线的过程。? ? 2知道平面上两条直线相交确定一个点；了解平面上两条直线的垂直关系，认识垂线和点到直线的距离。? ? 3鼓励学生积极参与数学活动，感受数学知识与生活的联系。教学过程：? ? 一、看图引入? ? 1请同学们观察这两幅图（电脑出示），说一说你看到了什么？? ? 生：两根小棒相交，竹篱笆，十字路口。? ? 这些我们都可以近似的看作两条相交。下面老师用直线将这些图形画在黑板上。? ? 2我们观察一下这些图形都有什么共同特点？（都相交于一点）? ? 教师明确指出这就是“交点”。? ? 二、画出相交的直线。? ? 1下面就请大家照黑板上的图形，在自己的本子上画两条相交的直线。? ? 学生动手画图形。? ? 2请同学们认真地观察这些图形，思考：两条直线相交成几个角，有几个交点？? ? 学生可以在自己画的图形标出来，教师在黑板上标出。（4个角）? ? 学生汇报有几交点。教师强调：两条直线相交又且只有一个交点。? ? 三、继续观察，深入引导? ? 1请同学们再次仔细观察三个图形，看看两条直线相交成的角，你能想到什么问题？? ? 2学生进行小组讨论、交流。? ? 教师重点引导学生发现图3中四个角可能是直角。? ? 3学生采用各种方法进行验证。（可以用三角板测量，也可以用量角器测量。）