北京版二年下《混合运算》教案.docVIP

混合运算 教学目标： 1.使学生初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。 2.培养学生初步的概括能力，提高计算能力。 3.通过教学，不断地培养学生认真审题，书写工整、规范的好习惯。 教学重点： 混合运算的运算顺序，有括号先做括号里面的。 教学难点： 理解括号起着改变运算顺序的作用。 教具和学具： 口算卡片，投影仪，投影片。 教学过程： 一、复习准备 1．口算 15－7×2　　　　　　 12÷4＋3　　　　　　 24＋3×4　　　　　　　 14－4＋5 32÷8＋9　　　　　　 18－10÷2　　　　　 60－20÷4　　　　　　 28－7＋10 2．教师提问：在没有括号的混合运算中，运算顺序是什么？（学生回答：在没有括号的混合运算中，同级运算按顺序做，混合运算要先算乘、除法再算加、减法。） 二、学习新课 1．出示例题 教师说：这儿有两组题，请同学们审题后再计算出来。边做边思考：（1）这两组题中，每组题的两道式题相同点是什么？不同点是什么？（2）计算结果怎样？ 板演。（全体同学做在本上。教师巡视，了解学生计算情况。稍后，请两位同学把自己做的题向全班展示。师生共同订正） 　9×3＋4　　　　　　　　　　　　　　　 60－18÷6 ＝27＋4　　　　　　　　　　　　　　　 ＝60－3 ＝31 　　　　　　　　　　　　　　　　 ＝57 　9×（3＋4）