北京版四年下《小数点位置移动》教案.docVIP

小数点移动练习 教学目标：学资源网21世纪教育网 1.复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.通过复习，加深同学们对知识的理解。 3.通过总结规律的过程，培养学生观察、比较、概括的能力。 教学重点： 理解小数点位置移动引起小数变化的规律。 教学难点： 建立整数与小数大小变化的规律。 教学过程：学资源网21世纪教育网 一、复习。 比较35.67 3.567 365.7 3567这几个数的大小。 订正时让学生说说这4个数有什么相同点，什么不同？ 下面各数，同506比较各缩小多少倍？ 5.06（缩小100倍）　　　0.506（缩小1000倍） 50.6（缩小10倍）　　　0.0506（缩小10000倍） 下面各数同0.372比较，各扩大多少倍？ 3.72（扩大10倍）　　　372（扩大1000倍） 37.2（扩大100倍） 通过上题，说明我们可以应用小数点移动引起数的大小变化规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍…… 教师强调： 掌握小数点移位的规律，一要注意移动的方向与变化的关系，即右移就扩大，左移就缩小；二是要注意移动位数与变化的倍数的关系，移动一位，变化的倍数是10倍，移动两位，变化的倍数是100倍，移动三位，变化的倍数是1000倍…… 特别是注意，右移位数不够时，要在末尾用“0”补足，左移不够时，要在前面用“0”补足。 二、巩固练习学资源网2