北京版四年下《求一个小数的近似数》（练习课）教案.docVIP

小数的近似数练习 教学目的： 复习用四舍五入法求一个小数的近似数。 使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 教学难点： 使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 教学过程： 一、复习 用四舍五入法分别求出近似数。 5.9685：保留两位小数、保留一位小数（末尾的0怎么处理）、保留整数部分。 二、学习把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 1．以前我们学过把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，现在我们继续学习把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 （1）教学例11: 2003年我国生产汽车4443900辆，把这个数改写成以“万辆”为单位的数。再保留一位小数。 （2）引导学生分析题目要求，理解“改写”隐含的意思和解题方法。 与小数点为之移动建立起联系（除法）[理解改写的结果是怎样得到的]。 4443900辆=444.39万辆 4443900÷10000=444.39（为什么除以10000？） （3）学生独立完成改写和求近似数。 （4）交流订正： （5）观察：今天所学的哪儿是新知识？（改写的过程和方法） 2．改写成以“万台”作单位的数就是看这个数里有多少个万，应当怎样想？ （1）应该怎么办？（要把6158100缩小多