北京版四年下《相交》教案.docVIP

相交 教学目标： 通过动手操作:画线、观察、比较初步感知两条直线间存在不同的位置关系。 认识两条直线的位置关系，渗透事物是相互联系的辨证观点。 培养学生初步的空间观念。 教学重点： 认识两条直线的位置关系。 教学难点： 全面认识相交与不相交。 教学过程： 一、对“位置”“关系”的理解。 画直线，说一说画的有什么不同？ 二、感知两条线间的位置关系。 这些线有什么不同？ 说说这些位置不同的线都是什么线？与直线有什么关系？ 揭示课题。 三、认识两条直线间不同的位置关系。 1．研究与探讨。 （1）画一画，看看两条直线间可以出现多少种不同的位置关系。 （2）分类，并进行汇报。 （3）集体汇报。 小结：（相交，不相交，重合） 认识相交 认识不相交。 同一平面内。 异面直线。 你认为不相交的两条直线可以怎样分类？ 请结合实际举例并说明情况。 四、总结。 板书设计： 两个钝角，两个锐角 同一平面内 ①相交 ②不相交 四个角都是直角 不同平面内 教学反思： 学生在活动中思考意识比较差，不会积极思考，比较、发现知识，需要老师不断的提问才去思考，学得比较被动。对直线之间的位置关系，有整体的了解。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案