北京版数学一下《连加 连减》WORD教案.docVIP

连加? 连减 教学内容： 北京市义务教育课程改革实验教材第二册88-89页。 教学目标： 知识与技能：能掌握百以内的连加、连减试题的运算顺序．掌握用两个竖式连写进行计算的方法。 方法与过程：用两个竖式分写及两个竖式连写的方法进行百以内的加减法的计算。引导学生分析、比较两个竖式分写与两个竖式连写的不同，激发学生求异思维，培养学生的分析、比较能力。 情感与态度： 引导学生联系已有的知识去探索新知识，培养学生独立思考的精神。 教学重点： 用两个竖式连写和两个竖式分写计算连加、连减的方法。 教学难点： 选择恰当方法，准确计算。 教具、学具准备： 口算卡片 课件 教学过程： 一、铺垫孕伏 1．导入：我们在一年级已经学了20以内的进位加法、退位减法和比较简单的百以内的加减法。下面，请同学抢答几道口算题，谁先算出谁就先说出得数。 8＋7 20＋14 28＋5 37＋50 33＋20 15－6 22－4 61－20 23＋5 34－9 2．提问：下面各题应该先算什么，再算什么，结果是多少？ 课件出示：①4＋8＋5=????????????????????????????? ②18－9－4= （课件演示计算的过程） 3．笔算下面两道题：28＋34=? 62＋23= (两同学板演，其余同学在练习纸上分组做) 4．教师概括：今天，我们要在过去知识的基础上继续学