北京版数学三上《商末尾有0的一位数除法》教学设计.docVIP

商末尾有0的一位数除法教学目标通过独立分析讨论、交流得出商末尾有0的笔算除法的方法能根据具体情况商末尾有0的两种情况：一种是商的末尾有零，但能整除；另一种是商的末尾有零，不能整除的情况。渗透间接推理的思想方法，使学生感受到任何一种数学规定都有一定的合理性，感受数学的美妙。 教学重点理解商末尾有0的两种不同情况的笔算除法的算理，能正确的计算。 教学难点将具体与抽象有机结合。 教学过程一、准备： 1口算。 2迁移规律，应用规律： 840÷3 840÷4 （比较大小） 二、计算验证。 1计算840÷3 、840÷4 笔算840÷3 2展示笔算的过程，理解每一步的含义。 研究解决的问题是： （1）商末尾为什么要添上“0”？ （2）余下的“0”应写在什么位置上更合理？ 3拓展练习： （1）3600÷6 5250÷5 （竖式计算） （2）发现错误并改正错误：数学书44页第4题。 三、举一反三学习：（完成在书上，43页的试一试。） 352÷5 722÷3 指名板演。 解决的问题是： ①商末尾商“0”的理由。 ②处理余数问题。 四、巩固练习。 1不计算比较大小，说明方法。 560÷4 560÷8 641÷2 641÷7 994÷9 994÷3 2先判断商是几位数，在计算。 560÷4 641÷2 720÷3