北京版数学三上《笔算除法》（验算）教学设计.docVIP

笔算除法（验算） 教学目标 1. 知识目标： 通过“新生分班”的问题，学习一位数除法的验算方法；同时学习解决一些与一位数除法有关的实际问题，渗透一些估算的思想和方法。 2. 能力目标： 增强估算的意识，提高估算的精确度，进一步渗透区间套思想。 3. 情感目标： 提高学生的概括、迁移能力。 教学重点 学习检验笔算除法正确与否的方法（估算与笔算有机结合）。 教学难点 加强估算的应用意识，提高检验笔算除法的正确率。 教学过程 一、口算练习，证明自己是否正确。 240÷4 1800÷3 2500÷5 240÷6 3500÷7 160÷8 24000÷3 320÷4 2100÷7 5400÷9 二、学习除法的检验方法：（一）估算方法： 1. 出示例题：今年招收新生150人，要分成4个班。算一算平均每班大约多少人？ 2. 学生独立审题思考解答方法，列式表示。150÷4 3. 估计一下计算结果，说明自己的方法：（学生展示方法，教师适时指导） 150÷4 150÷4 120÷4＝30 （下限） 160÷4＝40（上限） 也就是说：150除以4的商在30与40之间。 （百位上不够商1的笔算除法教学中，以“十”为单位进行估算，渗透区间套思想。） （二）笔算的验算方法： 1.