北京版数学二上《除法的初步认识》教学设计.docVIP

除法的初步认识 二、新课。 1.师：来到了兔妈妈家同学们快数数兔妈妈家一共收了多少个萝卜？ 2.师：兔妈妈要把这8个萝卜分给它的两个兔宝宝，可以怎样分？ 3.师：假如你就是兔妈妈，你想怎样分呢，请用你的小圆片代表萝卜来分一分吧，边分边思考你为什么要这样分。 4.还有谁和他分的不一样？给大家说说。 5.师：好！同学们开动脑筋，思考出这么多种分法，那你认为哪种分法最合理最公平呢？（用“按按按”进行选择） 6.看来我们大多数同学都跟兔妈妈的想法是一样，是啊！作为妈妈对自己的每个孩子都是充满爱的，都是公平的。那么像这种每份分得同样多的分法在数学上有个名字叫“平均分”。 板书：每份分得同样多，叫做平均分。 7.在我们的生活中“平均分”可以表示公平，有些时候“平均分”也能给我们带来美的享受。 下面我们就来欣赏欣赏。 二、练一练。 现在你明白什么是平均分了吗？ 1.老师这里有9个中国结，把它挂在3根绳子上。 2.请你想一想，看看哪种挂法是平均分？ （用“按按按”进行选择） 三、理解平均分的过程。 例2： （1）现在兔妈妈有12个萝卜，她想平均分给4个小兔宝宝，平均每人分几个呢？（“平均”是什么意思） （2）用你手中图片试着分一分，看看怎样分就能做到平均分，使每人分得都同样多。 （3）汇报动手操作的结果：允许学生每一轮拿的个数不一样（动手黑板板演，说分的过程） 2.练一练。 6根小棒，先分