北京版数学一上《5以内的加法》教学设计2.docVIP

5以内的加法 教学目标： 1. 使学生初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。 2. 初步了解加号的意义。 3. 培养学生的动手操作能力，养成学生良好的学习习惯。 教学重点： 初步理解加法的意义，强调把两部分和起来用加法。 教学难点： 熟练口算5以内的加法。 教具准备： 课件 教学过程： 一、导入：游戏（对暗号） 5的组成 师：我说1，生：我对4，1和4合起来是5。 4、3的组成。 二、学习新知 （一）（出示课件）河里有两条小鱼，又游来一条。 学生观察，说一说意思（河里有两条小鱼，又游来一条。）求什么？（一共有几条小鱼？） 1. 教师讲解： 像这样把2条鱼和1条鱼合并起来求一共有几条鱼，我们就用加法来计算。 2. 学生说一说为什么用加法计算？ 3. 说明加号“+”的写法和读法。 4. 说明加法算式的写法和读法，以及各部分表示的意思。 提问：2和1分别表示什么？3又表示什么？学生说一说，同桌互相说一说。 （二）出示课件（小猴图） 1. 观察说图意 2. 列式计算 3. 说算法 4. 各部分表示什么 （三）看课件直接说图意列式 三、巩固练习 学生独立做，说一说你是怎样想的？ 1. 51页第一题。 2. 2+（ ）=5 （ ）+2=4 3+（ ）=5 （ ）+3=4 3. 综合练习（课件展示一幅综合图