北京版五年级上册《灵泉》WORD版教案1.docVIP

12 * 灵泉 教材分析 课文写“我们”村后的密林中有一个小小的泉。“我们”上山砍柴或采蘑菇时，就到这里休息、喝水；树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物，常到这里喝水、聚会。课文表达了作者对泉水、对家乡的喜爱之情，表达了作者对童年生活的留恋。 教学目标： 1.认读5个字。 2.体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。 3.了解课文内容，体会灵泉给“我们”的童年生活带来的乐趣。 4.体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。 教学重点： 体会灵泉给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。 教学时间：一课时 教学准备：课件 教学过程： 一、课文导入： 同学们，你们见过山泉吗？你见过一眼山泉无论怎样取用，都取之不尽吗？我知道有这么一眼山泉，无论怎么取用，它总是满满的，既不浅下去，也不漫出来，你们想去看看这眼灵泉吗？那我们就一起去随课文看看，这是怎样的一眼灵泉。 二、初读课文，整体感知。 1.认读生字词 苔藓 粑粑 洋芋 揩揩嘴 禽鸟 2.理解重点词义。 干涸：（河道、池塘）没有水了。 歇气：停止下来，休息一段时间。 老辈人：指前代人、前辈人。也指年长或辈分高的人。 粑粑：饼类的食物。 三.朗读课文，理清文章脉络。 1.根据段落大意分段，说说每个部分讲了什么内容？ 2.默读课文，