北京版数学五上《众数和中位数》教学设计.docVIP

众数和中位数 教学目标： 通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。会求数据的中位数、众数。 培养学生的合作意识和抽象概括能力。 对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。 教学重点： 通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。 教学难点： 会求数据的中位数、众数。 教学过程： 一、分析引入 杨柳社区8号楼两个单元的居民响应社区的号召，积极参加春季植树活动。 一单元居民义务植树情况统计表 2005年5月 户数 4 3 2 每户植树棵树 4 5 7 二单元居民义务植树情况统计表 2005年5月 户数 1 1 3 2 2 1 每户植树棵树 0 1 3 6 9 10 你能分析出2个单元居民植树的情况吗？ 学生动笔计算平均数。 二、新授 通过平均数你们能说2个单元的居民植树情况一样吗？ 学生讨论： 引入中位数和众数。 讲解：什么是中位数、众数？ 在理解的基础上说一说两个单元居民植树情况有什么不同？ 三、练一练 某公司有16名员工，职务与月平均工资情况如下表： 职务 经理 副经理 职员 人数 1 2 13 月平均工资（元） 5000 3000 1000 1．该公司员工的月平均工资的中位数、众数各是多少？ 2．估计一下，该公司员工的月平均工资大约是多少元？说一说这样估计的理由是什么 3．该公司对外招聘时，称该公司员工的平均工资是3000元，你是怎样看待该公司公布的这个数据的？ 最