北京版数学五上《列方程解应用题 第三、四课时》教学设计.docVIP

（北京版）五年级数学上册教案 列方程解应用题 第三、四课时 第三课时 教学目标：学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法，从思路上比较算数法与方程法的优越性，培养学生善于思考的学习习惯。 教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题。 教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系。 教学过程： 列式解答 学校科技小组有42人，田径队比科技小组人数的3倍还多19人。田径队有多少人？ 提出问题：可以怎样列式？ 每题中的数量关系是怎样的具体说一说？ 新课： 例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人？ 分析题中的数量关系：学生画出线段图； 根据线段图找出题中的相等关系； 根据相等关系列方程。 学生列出的方程有：3x+19=145 145-3x=19 （145-19）÷x=3 145-19=3x 教师提出要求:选出你认为最简洁的方程进行解答。 教师规范学生的书写格式。 比较 师生共同探讨：算数法和方程法有什么不同？ 师生共同的结论：算数法是从已知到未知，一种数量关系解决一个问题； 方程法是问题直接参与计算，一种数量关系解一组问题。 巩固练习和课后作业（书上 ） 板书设计： 列方程解应用题 例3：学校田径队有145人，比科技小