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- 2017-06-04 发布于上海
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北京版数学五上《列方程解应用题》教学设计2整理
列方程解应用题
教学目标：
继续学习根据相等的关系列方程解应用题。
在比较中使学生自我感悟到方程法的简洁，从心理接受方程的解法。
培养学生的思维能力，解决问题的思维灵活性。
教学重点：
分析题中的相等关系。
教学难点：
根据等量关系列方程。
教学过程：
一、引入：
我们为什么要用方程解应用题？在什么情况下用方程解？
二、新课：
例4、妈妈买了8千克苹果和5千克香蕉，共付79元。已知每千克苹果6.5元，每千克香蕉多少元?
提出问题: 8千克苹果和5千克香蕉与共付出的79元之间是什么关系?
怎样表示这种关系?
学生根据分析,列出的方程有:6.5×8+5X=79 79-5X=6.5× 8
5X=79-6.5×8
师生共同讨论:你现在对列方程解应用题有什么感受?谈一谈.
学生的感受可能会很多.
三、共同小结：
把题目中的关系直接用数量和符号摆出来就是方程。
四、巩固练习：
学生独立解答：
学校买篮球比买足球多花638元。已知买足球28个，每个54元，买篮球25个，每个篮球售价多少元？
五、作业：
列方程解应用题
例4、妈妈买了8千克苹果和5千克香蕉，共付79元。已知每千克苹果
6.5元，每千克香蕉多少元?
解：设每千克香蕉售价为X元。
6.5×8+5X=7
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