北京版数学四上《多位数的大小比较》教学设计1.docVIP

多位数的大小比较 教学目的： 1.使学生掌握亿级数的大小比较，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。 2.培养同学们仔细、认真、一丝不苟、认真负责的精神和良好的学习习惯。 3．结合现实情景感受大数的意义，并能进行多位数的大小比较。　　教学重点： 亿级数的大小比较。　　 教学难点： 用“四舍五入”求比亿大的数近似数。　　教具准备： 小黑板　　教学过程：　　一、?教学整数大小的比较教学自然数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……叫做自然数。　　“这些自然数是怎样排列的？”　　“每相邻的两个自然数的差是几？”　　“最小的自然数是几？”　　“有没有最大的自然数？”　　通过问答，使学生知道自然数每相邻的两个数中后面一个数比前面一个多1，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的，无限就是一个一个地数，总能数出一个比前一个数多1的数，总也数不完。2．教学整学。　　3．教学整数大小的比较1）复习。　　999999?? 1000000　　6543200?? 7543200　?　　引导学生说出比较亿以内数的大小的方法：比较两个数的大小，如果位数不同，那么位数多的那个数就大；如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数；……　　（2）导入新课。