北京版生物八下14.6《 植物界》（苔藓植物）教案二.docVIP

苔藓植物 教学目标 通过了解葫芦藓的形态结构和生殖等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。 通过对葫芦藓的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。通过对藻类植物和苔藓植物的比较，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。通过了解苔藓植物在自然界中的作用，使学生进一步树立生物科学的价值观；通过了解葫芦藓的形态结构和生活习性的特点，使学生树立植物体与生活环境相适应的观点。 重点、难点分析 　　1．重点分析： 葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点，是学生了解苔藓植物主要特征的基础，同时能使学生更好地理解：苔藓植物虽然比藻类植物高等，但还是只适于生活在阴湿的环境中，不能摆脱水的限制，使它在进化上所处的位置仍然比较低等。因此，葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点及苔藓植物的主要特征，对学生理解苔藓植物在进化上的位置都是十分重要的，所以这两部分知识应确定为重点。 　　2．难点分析： 　　葫芦藓生结构，，所以这部分知识应确定为难点。 　教学过程设计 　　一、本课题参考课时为一课时。 　　二、教学过程： 引言： 2．： ①从图片上看葫芦藓是什么颜色的？为什么？ （绿色，含叶绿体） ②含叶绿体说明苔藓植物可以自养还是异养？ （自养） ③从图上看葫芦藓植株 ④葫芦藓的根与绿色开花植物的根相同吗？ 没有像绿色植物那样的真根，只有假根，假根只起固定植物体的作用，不起吸收