北京课改版语文八上《谈骨气》教案.docVIP

谈骨气?????????????? 刘佐中学李卫民 一、教学目标???? ??? 1．理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。??? 2．积累孟子的名句及文天祥的诗句 二、教学重点难点??? 学习本文采用的“讲道理，摆事实”?的论证方法，并认识所用事实论据的典型性。 教学过程（一）、出示学习目标【见教学目标】。（二）导入课文，激发思考（1）??故事：（见材料）有人认为，孙天帅一气之下丢了这份好工作，太莽撞，太不明智！那么你们又怎样认为呢？——学生各抒己见。(2)在自尊和高薪之间，孙天帅选择了前者。我认为他是一位有骨气的小伙子。我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。△本文的作者吴晗本人也是个有骨气的人。补充介绍有关材料：吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。（三）读课文，思考。1、作者的主要观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？ 2 、这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 3 、无产阶级的骨气体现在哪些方面？请从文中找出答案。 （四）答疑 1、中国人是有骨气的，南宋文天祥宁死不降元、古代穷人不食嗟来之食、闻一多横眉怒对国民党的枪口 2、从富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈三个角度论证我