北师大版七下《摸到红球的概率》教案.docVIP

4.2摸到红球的概率 教学目标：1、通过摸球游戏，理解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义。 教学重点：1、求事件发生的概率 2、理解概率的意义 教学难点：求时间发生的概率 教学方法：活动、讨论、归纳总结 准备活动： 不透明盒子、红球若干、白球若干 教学过程： 先复习基本事件发生的概率： (1)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上。 (2)任意选择电视的某一频道，它正在播动画片 (3)广州每年都会下雨。 (4)任意买一张电影票，座位号是偶数。 (5)当室外温度低于-10℃时，将一碗水放在室外水会结冰。 探索活动： 盒子里装有三个白球和一个红球，他们除颜色外完全相同。 学生上讲台摸球。问题：他最可能摸到什么颜色的球？一定回摸到红球吗？ 如果将每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白）、那么摸到每个球的可能性一样吗？ 让学生摸球，亲身体会事件发生的概率。 任意摸一个球，说出所有的可能的结果。 通过该活动让学生掌握下面的这个简单的计算概率的公式： P（摸到红球）== 活动2：盒子里装有三个白球，他们除颜色外完全相同。让学生摸球。 问题：他会摸到什么颜色的球？一定会摸到白球吗？红球呢？ 结论：必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1；不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0；如果A为不确定事件，那么0P(