北师大版一年级下册《 数铅笔 》教案1.docVIP

数铅笔 【教学目标】 1．经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 2．体会数位、基数、序数的意义。 3．初步感受一列数蕴含的规律。 【教学重点】 用多种方法数数 【教学难点】 用数进行表达和交流； 【教学方法】 直观教学法、合作探究式教学法 【教学准备】 小棒、铅笔 【教学设计】 一、数铅笔 教师出示铅笔，比一比，谁数铅笔的方法多。 （学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。） 如果铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。 二、说一说 1．圈一圈，数一数 2．问：下面画了几个圈？你怎样数比较快？ 你是怎样数的？把你数的方法表示出来。 3．用圆圈圈起来。 4．请几名学生回答。 三、拨一拨 1．拿出计数器，做拨数游戏。 2．一个学生说数，另一个同学拨珠子，并说说方法。 （十位上拨____，表示____个十；个位上拨____，表示____几个一。） 四、练一练 1．在下面各数的后面，连续数出5个数来。 二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八） 五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一） 八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十） 九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百） 2．看谁数得快？ 请同学们找出格子的规律，小组讨论。 （