北师大版三年级下册《摆一摆》教案.docVIP

摆一摆 教学目标：21世纪教育网21世纪教育网 1. 知识目标： 经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程。 2. 能力目标： 掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。（重点、难点） 3. 情感目标： 培养学生观察、质疑和动手操作的能力，让学生体会到解决问题的方法和策略的多样性。 教学思路： 情景引入—师生互动探新—小组讨论—交流汇报—总结评价。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景、激趣明标 笑笑给了我们三个图形，请同学们帮她猜猜它们各有多大？板书：长方形和正方形的面积 学生自由猜。 通过设疑引入课题，容易激发学生的学习兴趣。 二、扶放结合、探究新知 一、推导长方形的面积公式 1. 让学生用1平方厘米的小正方形亲手摆一摆，数一数上面的三个长方形分别要用几个小正形才能摆满，看谁最先发现其中的规律。 2. 从表格中你发现了什么规律？ 3. 小结：通过摆一摆，我们发现了：长方形的面积=长×宽。 4. 实际测量。 在理解长方形的面积计算公式后，可以让学生计算一些直观的长方形图形的面积，然后引导学生算一算身边常见的物体表面的面积。如桌面，书面、铅笔盒等面积。 二、学习正方形的面积计算。 1. 请学生用1平方厘米的小正方形摆一摆，然后找一找正方形