北师大版九年级全册14.2《磁场》WORD教案3.docVIP

人教八下《9.2 磁场》教学设计 教学目标: 知识与技能： 1．通过实验探究，了解磁体特性、感知磁场； 　　2．知道磁感线，初建模型思想； 　　3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 过程与方法: 1.通过观察物理现象的过程，能简单描述物理现象的主要特征,有初步的观察能力。 2.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。 情感态度与价值观：培养学生事实求是,尊重自然规律的科学态度。让学生在探究问题的过程中有克服困难的信心和决心。 教学重点: 感知磁场，建立磁场模型。 教学难点: 探究磁感线的形状. 课时安排：2课时 教学过程 一、复习提问 什么是磁性？磁体？ 什么是磁极？磁极间的相互作用规律是怎样的？ 二、进行新课 1.磁场 演示磁极间的相互作用。 提问：两个磁体并没有相互接触，它们怎么能发生相互作用呢？ 讲解：原来在磁体的周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场。 磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。 在今后的学习中，我们还会发现，在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对其它物体的作用来认识。如空气的流动、电流等。像磁场这种物质，我们用实验可以感知它，所以它是确确实实存在的。 想想做做: 一根条形磁体外面包一块布放在桌面上,它的N极在哪端?用一只小磁针来探测一下。 2.磁场的方向 如果把几只小磁针放