第四讲(生态学基础1).pptVIP

（3）氮循环：在自然界，氮元素以氮气、无机氮和有机氮三种形式存在。大气中的氮只有象豆科植物的根瘤菌类的细菌和某些蓝绿藻能够将氮气转变为无机氮加以利用。在动物的代谢过程中产生的含氮物及其残体中的有机氮能被微生物转化为无机氮。 （4）磷循环：生物在新陈代谢过程中都需要磷。磷的主要来源是磷酸盐岩石以及鸟粪层和动物化石的天然磷酸盐矿床。磷在生物圈中只有较小的部分进行生物地质化学循环，大部分是单方向流动过程，以致成为一种不可更新的资源。因此，对磷矿资源的利用应予以慎重考虑。 1、概念：表现在系统中各生命成分之间存在着各种信息流通，在信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。有了信息流，生态系统才有自我调节能力。 2、特点： （1）信息传递的双向性：信息传递往往是双向的，有信息的输入，也有反馈。 （2）信息传递的多样性：生态系统中的生物种类繁多，所包含的信息也复杂多样，信息来自植物、动物、人等不同的生物，同时生物又以不同的方式进行着信息通讯，如有的从外貌上显示其引诱或驱避的作用；有的传递着警报或配偶的信息。 （3）信息量大：科学家发现每种微生物、动物和植物遗传密码中都有大约100万到100亿比特的信息，都是几千年或几百万年进化过程中存留下来的。 3、分类 生态系统中主要有： （1）物理信息 （2）化学信息 （3）行为信息 （4）营养信息。 作业： 1、简述生态系统的概念、组成、结构和功能 * * * * * * * 一、教学目的： 1、了解生态学的含义及其发展； 2、熟悉生态系统的基本概念及类型； 3、掌握生态系统的功能。 二、教学重点： 生态系统的组成、结构；生态系统的功能。 三、教学难点： 生态系统的结构和功能。 第三讲 生态学基础(上) 一、生态学的含义及其发展 二、生态系统的基本概念及类型 三、生态系统的组成 四、生态系统的结构 五、食物链和食物网 六、营养级和生态金字塔 七、生态系统的功能 一、生态学的含义及其发展 （一）生态学的含义 （二）生态学的发展 生态学一词最早是由德国生物学家黑格尔在1869年提出，定义为：自然界的经济学。 也有学者定义为：研究生物或生物群体与其环境的关系。 我国生态学家马世骏将生态学定义为：研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。综上所述：生态学不是孤立研究生物或环境，而是研究生物与其生存环境之间的相互关系。 1、发展阶段：可分为两个阶段。 （1）生物学的分支阶段：20世纪60年代以前，生态学只研究生物与环境之间的相互关系，隶属于生物学的一个分支。 （2）综合性学科阶段：20世纪60年代以后，由于工业发展、人口膨胀、环境污染等一系列问题的出现，使生态学由单一学科向综合性学科方向发展。如：由动（植）物生态学向人类生态学发展；由于近代新学科（计算机）的出现，加快了生态学的发展。 2、发展进程中的主要特点 （1）从定性探索生物与环境的相互作用到定量研究； （2）从个体生态系统到复合生态系统，由单一到综合，由静态到动态地认识自然界的物质循环与转化规律； （3）与基础科学和应用科学相结合，发展了生态学，扩大了生态学的领域。 二、生态系统的基本概念及类型 （一）概述 （二）分类 生态系统概念是英国生态学家A.G.Tansley于1935年提出，他认为生态系统既包括生物综合体，也包括环境的物理因素的综合体。 1、生态系统：生命系统与环境系统在特定空间的组合（生态学家马世骏教授提出）。 也有学者提出生态系统是任何一个生物群落与其周围非生物环境的综合体。 2、种群（Population）：一个生物物种在一定范围内所有个体的总和称为～。 3、群落（Community）：在一定的自然区域中许多不同种的生物的总和称为～。 根据生态系统的环境性质和形态特征，可分为以下几种： ⑴陆地生态系统 自然生态系统 人工生态系统 森林 草原 荒漠 农田 城市 工矿区 湖泊 ⑵淡水生态系统 河流 水库 ⑶海洋生态系统 海岸 海底 大洋 整个生物圈就是由无数个大大小小的生态系统组成。 三、生态系统的组成 （一）生物成分 （二）非生物成分 生物成分：生产者、消费者和分解者 1、生产者：主要是绿色植物，包括一切能进行光合作用的高等植物、藻类和地衣。其在生态系统中主要是将太阳能转化为化学能贮存在有机物中，又称自养生物。 2、消费者：以其他生物为食的各种动物。包括草食、肉食动物；寄生生物和腐食动物。可分为几个等级：草食动物为一级消费者，肉食动物为次级消费者。 3、分解者：指所有能够把有机物分解为简单无机物的生物，它们主要是各种细菌和部分真菌。分解者以动植物的残体或排泄物中的有机物作为食物和能量来源，通过新陈代谢将有机物分解为无机物并最终还原为植物可以利用的营养物。 消费者和分解者都不能够直接利用太阳能和物理环境中