北师大版八下《运用公式法》教案2篇.docVIP

§2.3.1 运用公式法（一） ●教学目标 教学知识点 1.使学生了解运用公式法分解因式的意义； 2.使学生掌握用平方差公式分解因式. 能力训练要求 1.通过对平方差公式特点的辨析，培养学生的观察能力 2.训练学生对平方差公式的运用能力. 情感与价值观要求 在引导学生逆用乘法公式的过程中，培养学生逆向思维的意识，同时让学生了解换元的思想方法. ●教学重点 让学生掌握运用平方差公式分解因式. ●教学难点 将某些单项式化为平方形式，再用平方差公式分解因式；培养学生多步骤分解因式的能力. ●教学方法 引导自学法 ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境,引入新课 本节课我们就来学习另外的一种因式分解的方法——公式法. Ⅱ.新课讲解 1.请看乘法公式 （a+b）（a－b）=a2－b2 （1] 反过来 a2－b2=（a+b）（a－b） （2） 2.公式讲解 a2－b2的特点：是一个二项式，每项都可以化成整式的平方，整体来看是两个整式的平方差如：x2－16=（x）2－42=（x+4）（x－4）. 9 m 2－4n2=（3 m ）2－（2n）2=（3 m +2n）（3 m －2n） 3.例题讲解 例1、把下列各式分解因式： （1）25－16x2;（2）9a2－b2. 例2、把下列各式分解因式: （1）9（m+n）2－（m