北师大版八年级下册7.7《探究运动和力的关系》WORD教案3.docVIP

教案示例 第七节 探究运动和力关系（第一课时） 教学课题 认识惯性 授课地点 教 室 授课教师 授课时间 仪器材料 小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、笔帽、木块（最好是模型人）、电脑多媒体 教学目标 1．知识与技能 理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质； 知道一切物体在任何情况下都具有惯性； 知道日常生活中的惯性现象； 能分析惯性现象在生活中的利用和危害． 2．过程与方法 在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练； 3．情感、态度与价值观 ①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育； ②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神． 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 【提出问题】 钢笔帽处于什么样的运动状态？击打纸条后钢笔帽的运动状态有什么变化？ 教师组织学生活动： 教师请优胜者讲一讲取胜的关键； 1．抽纸条比赛：（谁能将纸条最快抽出，纸条又不倒则为胜） 将学生事先准备好的一个食指宽和长的小纸条，将纸条用钢笔帽压住，用食指迅速击打纸条，此时学生互相比赛，找窍门，热情很高，课堂气氛很活跃． 学生回答：静止；仍然保持静止状态． 【新课教学】 惯性 教师指导学生做实验和观察实验现象： 课堂演示： 1．请一个同学迅速击打鸡蛋下的硬纸板； 2．请一个同学做载有木块的小车