2013年哑柏中心小学工作总结.pptVIP

哑柏镇中心小学 二零一三年十二月 2013年度目标考评工作汇报材料 哑柏镇中心小学 一年来，我校认真贯彻党的教育方针，一心一意谋发展，聚精会神抓质量，积极推进课程改革和大学区管理制改革工作，以促进学生的全面发展和教师专业成长为宗旨，真抓实干、精细管理，使我校教育教学工作稳步上升。现对照2013年度目标考评细则，对我校一年来的工作任务完成情况总结如下： 尊敬的各位领导、各位老师，大家好： 哑柏镇中心小学2013年度工作总结 常规教学工作是学校的中心工作，在本年度里，我校在常规工作管理中力求做到精细化，教学的整个环节都有具体的目标要求和量化考核办法，具体在以下几个方面抓出特色： 1、备课深入。学校根据自身实际，发挥资源优势（为每位老师均配备了笔记本电脑），推广电子备课，实行个人备课与集体备课相结合的方法，充分发挥骨干教师的引领作用。集体备课由教研组长组织，集体备重点、难点，共同研究教法、学法，再由一名教师执笔整理教案。在备课上要求老师深入钻研教材，了解学生，贯彻课改新理念，体现教学新模式（“三导一学”模式）。我校参加镇级赛教的四名教师（曹海涛、霍颖萍、曹敏辉、王丽）的教案就是集体备课的结果且反响较好。 哑柏镇中心小学2013年度工作总结 2、上课高效。本年度里，我校课程改革工作不断深化，在课堂上的具体做法就是认真实践“三导一学”高效课堂模式。要求教师在课堂教学中严格按照“课前检查自学、导读本节目标、引导学生探究和对照目标指导检测”的环节进行授课，对每个环节学校都有具体的操作说明和要求，为使课堂教学达到“高效”目的，主管教学的付校长带领广大教师认真学习课改理论，大力促进班级学习小组建设，让师生和家长对“高效课堂”有充分的了解，教研组长身先士卒，带头上好示范课和研讨课，不断总结和完善我校的课堂模式，通过两学期的教学实践证明，教师教的轻松了，学生学的更加扎实了，学生的学习兴趣和自主学习能力明显增强，教学质量稳步提高。 3、作业求精。作业立足于精心设计，学校对每个教师的作业布置和批阅都有量化考核，要求教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性、创新性和有弹性的作业。作业内容多样化，布置的方式也多样性，除口头布置外每天每个教师还通过校讯平台发布作业信息，及时和学生家长进行联系，征询家长意见，督促家长协助学校督导孩子按时完成作业。 哑柏镇中心小学2013年度工作总结 4、辅导细致。本年度，我校继续贯彻因材施教原则，要求教师辅导要分类推进，分层辅导，关注学生的个体差异，特别对“待优生”的辅导要细致入微，学校倡导开展“小组互助学习”活动，让小组长对本组学习差的学生进行适时、适地的辅导，通过“兵教兵”活动，既增强了同学之间的友谊，分解了老师劳动量，又提高了“待优生”的学习成绩，可谓一举多得。 哑柏镇中心小学2013年度工作总结 5、教研实在。学校要取得发展，教师队伍建设是关键，本年度里，学校高度重视教师队伍建设，在提高教师专业素质方面，学校以校本教研为抓手，扎实开展校本教研活动，结合课改实际，以我校推行的“三导一学”模式为研讨重点内容，就课改推行过程中遇到的新问题为研究对象进行有针对性的研讨活动，并借“大学区管理制”改革的东风发挥学区名师优势进行强强联合，使教研工作不断取得新成就。另外，学校重视专家引领，先后在今年3月份、4月份、9月份和10月份四次邀请县教研专家来校指导课改工作和教研工作，11月份邀请在外地学习归来的张改迎老师做专题报告，并在本学期先后派出马列娟、张甜睿、陈甜甜、胡婷、曹敏辉等多名教师赴外地进行学习和教研交流。目前，我校的“高效课堂”模式已日趋完善，陈甜甜和李朋周的教研论文分获市级一、二等奖，杨随社、刘小仓、李莉的小课题研究已取得阶段性成果，学校教研之风日渐浓厚。 6、课改扎实。在艰难的课改道路上，我们不断探索、实践、反思、总结，以务实的态度和顽强的精神将课改工作推向深入。在本年度里，我们具体做了三方面的课改工作：一是系统进行课改理论学习，特别是深入领会“3.26”局长讲话精神，以课改精神为内动力，带领广大教师深入学习课改理论，用先进的课改理念武装教师头脑，为课改工作奠定好理论基础。二是结合本校实际，优化课程结构，使学科设置更科学。本学期我校将体育、健康教育整合为大体育课，将音乐、美术整合为艺术课，将科学、信息技术课整合为理综课，将品德、安全教育、心理健康教育整合为文综课，通过这样的整合，使课程更简化，内容更丰富，知识和能力结合的更紧密，课堂容量更大，学生学习的兴趣更浓。三是推行符合本校实际的“三导一学”高效课堂模式，积极实践课改成果，为我校的“减负增效”开辟一条新路。 德育是学校的  灵魂。本