北师大版数学二年级下册小熊购物教学设计.docVIP

《小熊购物》教学设计【教学内容】 北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元“混合运算”第一课时（第1—13页）的内容。 【教学目标】 1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切联系，并能正确计算有关的两步式题。 3、进一步培养学生的合作交流能力。 【教具、学具准备】 多媒体课件。 【教学】 一、创设情境，激发兴趣。 1、导入语：（课件播放）今天真是个好日子，原来呀，是的百货店开张了，咱们一起去逛逛，好吗？？？ 2、（出示情境图）师这是百货店里的食品专柜，从图中我们可以知道些什么？ 二、解决问题，体验新知。 （一）探索“乘加”的运算顺序。1、小组活动后全班交流，估计学生可能列出：（师板书） ×4=12 (元)，+6=18（元） ②3+3+3+3+6=18（元） ×4+6=18（元）+3×4 =18（元） （如若学生没有列出第个算式则引导学生把第种方法中的两个算式合成一个算式）2.脱式计算及运算顺序的提出3×4+6）你认为先算什么？（生：我认为第一个算式该先算3×4，算出4个面包的价钱，再加上1瓶饮料的价钱6元，一共18元。） 指导书写格式：计算的时候不把等号写在算式的右边，而是另起一行，在比第一个数字的位置写上等号，3×4等于12，先把1记下来就记在3×的下面。把有参加运算的