北师大版数学第七册《国家体育场》WORD版教案 2.docVIP

国家体育场 学习目标： 1.通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。 2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。 3.体验数学与实际生活的联系。 教学重点： 通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。 教学难点： 会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。 教学过程： 一、谈话导入 在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？ 二、玩中学 1.引导学生介绍课前收集到的数据信。 如教室面积的大小，课桌面积的大小及学校操场跑道的长短等。鼓励学生依据已知的数据材料进行参照描述，建立大数的表象。 2.小组活动1。 A.组织学生讨；论如何描述1万平方米、20万平方米的大小。 B.统计学校的学生数，明确“一万”“十万”的大小。 C.对于10万人，20万平方米，小组内还有什么其他方法进行描述吗？全班交流。积累学生的感性经验，为估计更大范围的数打好基础。 3.说一说。 介绍日常生活中， 进一步通过具体实例体会。 还遇到过哪些以亿为单位的数，“亿”的大小，巩固建立的表象。 4.小组活动2。 A.不间断地从1数到1亿要多长时间？ B.1万字的书占多少页？1亿字的书大约有多厚？ C.估计自己1步的长度。 D.估计一亿粒大米的有多重。 三、学中做 出示一组收集到的数据。 1.海洋里各