北师大版数学七上4.5《平行》教案2篇.docVIP

4.5平行 教学目标： （1）在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示. （2）会用三角尺、方格纸等画平行线，积累操作活动的经验 （3）在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质（基本事实）. 教学重点： （1）了解平行线的定义，并能用符号表示.能借助三角板，方格纸等画平行线. （2）平行线的基本性质（基本事实）. 教学难点： 探索平行线的基本性质. 教学过程： 一、在现实世界中发现两条直线的平行位置关系 （1）创设情境,导入新课 1.你喜欢滑雪吗？滑雪运动最关键应注意什么？ 2.小明与小华一起画正方体，哪一个是不成功的？为什么？ 3.你会画运动跑道吗？画线时最关键应注意什么？ 4.你知道什么叫平行线吗？ （2）平行线的定义 1.在同一个平面内，不相交的两条直线叫平行线 2.为什么要强调“同一个平面内”? 有没有既不相交，又不平行的两条直线呢？能举个例子吗？ （3）抓住特征，感受现实实例 1.你能在插图中找到平行线吗？（P135） 2.能举些生活实例吗？ 二、思与做 （1）想一想 1.你能在教室里找到平行线吗？与同伴进行交流. 2.如果两根铁轨之间的宽度不保持相等，会有什么现象发生？ 3.在同一个平面内，两条直线有同几种位置关系？ （2）做一做 1.你能在方格纸上画出平行线吗？ 2.你能借助三角板画出平行线吗？ 三、平行线的表示 （1）学（用符号“∥”表